赵晨傲

向北葵语言项目组长

毕业于天津广播影视学院

师从中国广播电视协会播音主持委员会常务理事、

天津师范大学播音与主持艺术系主任、教授贾宁老师。

（与贾宁教授学习）

◆ 2013年新华社(天津)分社,担任大学生美食节目《今天吃点嘛》主持人

◆ 2014年人民日报海外版欧洲刊特约记者与主持,采访过《利奥叔叔历险记》作家亚纳兹·利维(以色列);《父与子》中文翻译家吴正华(中国台湾);自然拼读创始人、牛津少儿英语教育专家瑞格叔叔(英国)

◆ 担任“金书签”全国少年儿童阅读使者风采活动江苏赛区主持人

◆ 担任“外研社”全国中小学生英语大赛江苏赛区主持人

◆ 2016年投身于向北葵少儿艺术集团,负责一线教学与语言课程(绘本表演、小主持人)的研发;学员从零过百;带领组员荣获教师技能创新大赛冠军组称号。

Q：您好,赵晨傲老师,您是怎样理解语言艺术的呢?

A：语言是人类敞开心扉的交流形式,是人类搭架心灵桥梁的快捷方式,而语言艺术就是人类情感交集的抒发模式,是人类释放悲喜的表达公式。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学,是一种深内涵、高层次的学问。向北葵少儿艺术教育语言项目体系,是以3--12岁儿童为授课载体,体系内包含绘本表演与主持表达,专为中国适龄儿童研发的少儿语言成长计划的原创语言艺术课程。

Q：谈到少儿艺术教育,家长们通常容易想到美术书法等,请问语言艺术在培养目标上有什么不同?

A：美国著名人际关系学大师、西方现代人际关系教育的奠基人、著名演讲家卡耐基说:“一个人的成功15%靠的是专业技巧,75%靠的是语言表达”。

可见“沟通难”不仅影响孩子的学习,还直接导致孩子在今后求职、创业等方面错失良机。尤其是在孩子3-12岁期间,假如不解决语言沟通问题,就会直接影响到孩子的自信心,也使孩子难以应付今后接踵而来的挑战,父母更为此徒增烦恼。它是孩子快乐成长的基础,更对孩子陶冶情操、增强艺术修养有着重要作用。语言艺术课程根据孩子的年龄特点分为绘本表演和小主持人两门课程,通过绘本表演、绕口令、主持、戏剧表演、即兴说唱、看图说话等多种形式的课程模式,具有以下好处:

(1)、纠正幼儿不正确的读音,让孩子清晰完整的表达出来,同时也训练幼儿的语言组织能力。

(2)、课堂上标准的舞台展示流程帮助儿童消除胆怯心理,建立自信,锻炼演讲能力。

(3)、通过系统专业的气息训练、吐字发音练习,帮助儿童说标准的普通话。

(4)、培养孩子具有初步的舞台表演意识,并在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力。

(5)、鼓励幼儿进行故事的创编和想象,提升儿童想象力、观察能力、记忆力以及语言表述能力。

(6)、学习演讲、主持,体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用,让孩子成为'小小主持人';

从小培养孩子具有想说、敢说、爱说、能说、会说的优良素质,使孩子赢在起跑线上。好的语言教育赋予孩子主持人般的谈吐,明星般的气质,不凡的交际能力及卓越的领导才能。壮胆量、练自信、训口才、养气质、提作文、敏思维。让您的孩子自信聪明,能说会讲,出类拔萃,神采飞扬!所以说语言艺术教育是真正的素质教育。

Q：请问语言艺术课程的主要教学内容是什么?

A：可以这么说,现在家长都很注重对于孩子表达能力、说话能力的培养,而且现在社会上各式各样的语言表演课程或者培训机构也比比皆是。但是在我看来,一个好的语言表演课程应该是让学生在围绕人文主体的艺术学习中,轻松愉快地学习艺术语言的基本知识和技能技巧,了解语言艺术的表演文化,提升艺术经验和能力。在语言表演课程中,要注重关注每个学生的个性特点。一个好的语言表演课程应该综合基础训练、绘本表演、绕口令、主持、戏剧表演、即兴说唱、看图说话等多种形式的课程模式。规范语言、提高语言的表达力和组织力,同时为每位学生提供标准的舞台锻炼和实践机会,帮助儿童消除胆怯心理,建立自信,锻炼演讲能力,学会用体态用语来辅助语言、完善语言,从小培养孩子具有想说、敢说、爱说、能说、会说的优越素质。

Q：有人说呀,您讲课具有魔力,任何一个孩子进入您的语言课堂,都会得到快乐与成长。您是如何做到的呢?

A：首先要谢谢大家对我的支持与认可!我觉得首先是老师的心态要积极。从事了三年的语言艺术教学,我自己非常地喜欢孩子。因为喜欢,所以我把语言艺术不是简单地当成一个职业,而是当作一项事业。另外就是我在教学中始终信奉一个理念,那就是“快乐体验教学”,我希望能够用我的快乐感染到每一个孩子。同时,我也发现,每个孩子身上有很多的闪光点,在课堂当中我会注意发现学生身上的闪光点,会让大家扬长避短,提升学生的自信心。这样的课堂,这样的氛围,没有孩子不喜欢的。所以课堂当中,孩子们都很投入,当然进步也很大。

Q：目前市面上艺术课程的方向很多,父母如何判断孩子在哪一方面有天赋?

A：首先关乎父母的心态,父母要做到两点很重要,一是善于观察,平时通过与孩子的沟通社交游戏等,来观察孩子的性格及爱好;二是家长切忌不要把自己所长或所缺强加到孩子身上,一定要因材施教。一般来说,各种艺术类培训的目标不太一样,家长的心态和目的也不一样。所以,家长一定要了解自己孩子的个性情况,来加以对艺术培训的选择。

Q：孩子多大开始上艺术类的课程比较适合?父母有没有一些好的方法在家中对小孩进行艺术熏陶?

A：其实孩子的艺术熏陶从妈妈肚子里就已经开始了。而且在生活的点点滴滴中,孩子不知不觉地就在接受各种艺术培训了。比如妈妈无意中哼唱的歌曲,比如爸爸在有节奏的敲打筷子,都是对孩子在进行潜移默化的艺术培养,别看这不起眼,但是很重要。这也就回答了这个问题,艺术培训,什么时候都不早,就看培养的方式和内容了。

举个例子,妈妈抱着一本书给孩子讲故事的时候是声情并茂,能够模仿各种动物的表情语气,孩子看了会觉得特别有趣,跟着紧张或跟着哈哈大笑,其实在这个过程中,他就逐步慢慢体会到语言或表演的魅力,慢慢地,他会模仿,给他勇气,就会慢慢在家庭其他成员中表演,甚至在其他场合表演。这就是家庭中的语言表演训练,这对孩子成长后语言表达能力、情商都非常有帮助。

Q：在孩子学习过程中,父母是否需要全程陪读?课后父母需要做哪些工作?

A：这还是要看每个家庭或父母的具体情况来定,总的来说,不用!父母做相关家庭氛围的营造和积极的引导更重要。给孩子创造一个宽松的快乐的环境比单纯的时时陪伴要重要得多。

Q：为什么放弃主持人工作而来向北葵少儿艺术做语言艺术老师呢?

A：恩,做了三年的主持人,深知这个职业对于孩子的发展前景和重要性,所以我想把我的经验教给更多喜欢语言艺术的孩子。向北葵少儿艺术创始人梁淑娟女士我早有耳闻,我查过关于她的一些资料,发现梁淑娟女士从事幼儿素质教育10余年,自小学习绘画,大学期间学习雕塑专业。毕业后投身少儿艺术教育行业,后创办自己的品牌,并在全国多个城市开设分校。因此我想,若与梁淑娟女士做同事共同做事的话,是一个丰富自己的机会,所以我毅然的选择了向北葵少儿艺术。

Q：最后,您对于您的学生有什么话要说吗?

A：有的,是一份祝福!

每一株小草,都有破土而出的愿望

每一颗小树,都有长成参天大树的梦想

只要你心怀梦想,在艺术的道路上,不怕吃苦

坚持住,那么相信你一定会实现自己的梦想

登上更大更宽广的舞台,祝每位孩子能够实现自己的梦想

越飞越高～

2019年08月20日 于上海

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